21 de desembre del 2010
Bones festes!
Els alumnes i el professor de l'optativa "El bloc del nostre institut" us desitgem un Bon Nadal. Ens veiem el 10 de gener.
VISCA EL NADAL!!
BON NADAL I BONES FESTES
LA PENA DAL NADAL ES QUE S'ACAVA
LA LLIGA DE FUTBOL I NO PODREM VEURE
EL BARÇA
VISCA EL BARÇA , VISCA CATALUNYA I BON NADAL.
Gerard fort i Marc solanellas
20 de desembre del 2010
Els alumnes de 3r han fet un concurs de poesia nadalenca en castellà. La guanyadora ha estat l'Aina Navarro Bargalló, de 3r A, amb aquest poema. Enhorabona!
Paseando por la calle,
veo que ya ha empezado
la lucha por el detalle
por el más lindo regalo.
Navidad es consumismo
pero a mí me da lo mismo
si lo paso con los míos:
mi familia y mis amigos.
Y se ve que por Navidad
tienes que ser solidario,
pero la solidaridad
no es solo una vez al año.
Muchas luces y colores,
¡Eso es Navidad, señores!
Infinitas colecciones
perfumes con mil olores.
Y es en el último día
que repasas todo el año
guardando las alegrías,
olvidando ratos malos.
Terminaré mi poema
con el más típico lema:
¡Una feliz Navidad
y unas muy felices fiestas!
Els nostres companys de l'ACD ens han passat la recepta dels bombons que han fet a la classe de Química a la cuina.
Ingredients:
rajola de xolocata negra, rajola de xocolata amb llet, rajola de xocolata blanca, cereals tipus Kellogg's, embolcalls de paper de mini-magdalenes.
Procediment:
Es trosseja la rajola de xocolata d'un tipus determinat i es derreteix al bany maria en una bol de vidre, s'hi tiren el cereals, es barreja tot i amb una cullereta es va agafant barreja i es va posant dins dels embolcalls de paper. S'ha de deixar refredar i quan la xololata és dura es poden treure els embolcalls i ja estan a punt de menjar.
Este poema lo hemos escrito entre todos los alumnos de 2º B. Son nuestros deseos, hemos sido capaces de crear algo juntos y algo que todos pensamos o sentimos.
Un cadáver exquisito asesinado en 2º B
Deseos
A veces nada hay que a mí me importe
Y a veces se me queman las entrañas
La tristeza que tengo en mi alma,
me hace perder la calma
Si es que yo solo quiero:
Que la vida no acabe
Siempre ver amanecer
Aprobar todo el curso
Quiero jugar a fútbol
Que nos llevemos bien
Quiero irme solo a una fiesta
Ser más independiente
Quiero que seas mi príncipe azul
Quiero casarme hoy mismo contigo
Si pudieras callarte
Si quisieras hablarme
Quiero ganar el concurso
Que se acabe la crisis
Y que el instituto desaparezca
Que más mis compañeros me respeten
Ir a Les Borges en bici
No volver nunca más a Barcelona
Que nos toque el gordo por Navidad
Y unos amigos unidos
Solo paz y tranquilidad
Uno todo lo escribe
Caray, que conste en acta.
16 de desembre del 2010
Els alumnes de 4t estan fent diverses coses per recaptar diners de cara al seu viatge a Roma. Per exemple, han venut butlletes per al sorteig d'una cistella de Nadal (si el teu número coincideix amb les quatre últimes xifres del número premiat de l'ONCE d'ahir, el 38.838, enhorabona!)
També estan venent unes dessuadores amb un dibuix fet per una alumna. El preu és de 17€.
Si els voleu ajudar a finançar el viatge, també podeu comprar-los plantes de Nadal o la bijuteria dissenyada per ells mateixos, amb preus molt econòmics, que vendran aquest cap de setmana a Les Borges.
També estan venent unes dessuadores amb un dibuix fet per una alumna. El preu és de 17€.
Si els voleu ajudar a finançar el viatge, també podeu comprar-los plantes de Nadal o la bijuteria dissenyada per ells mateixos, amb preus molt econòmics, que vendran aquest cap de setmana a Les Borges.
14 de desembre del 2010
Aquest Nadal l'Institut col·laborarà amb la Parròquia de les Borges del Camp en la capta d'aliments i articles de neteja que organitza Càritas. L'organització va a càrrec dels alumnes de Religió coordinats pel professor Ruben Guim i demanarem col·laboració a les tutories perquè se'n faci difusió.
Vosaltres també podeu col·laborar-hi si voleu. La recollida serà el dilluns i dimarts 20 i 21 de desembre a l'entrada de l'institut a l'hora del pati i recomanen concretament els següent tipus d'articles:
- Llaunes de conserva (de fruita en almívar, sardines, tomàquet, tonyina, verdures...)
- Llegum (cru i/o cuit)
- Oli
- Productes d'higiene personal (sabó, gel i xampú)
- Neteja de la llar (detergent de plats i per a la roba)
9 de desembre del 2010
30 de novembre del 2010
Ariadna, Ferran i Roger: Diumenge es van celebrar les eleccions al Parlament de Catalunya i va guanyar CIU. Aquest any hi havia molts partits nous i això ha fet que baixessin els vots als partits principals com ara el PSC o Esquerra. CIU i el PP han guanyat més escons. El nou partit de Joan Laporta, SI, s'ha estrenat en unes eleccions amb 4 escons.
25 de novembre del 2010
EDILY: Cada any els alumnes de 3r fan una activitat amb el cub de Rubik dins de l'assignatura de matemàtiques. Quan arriba l'hora de posar l'activitat en marxa, tots els alumnes tenen el cub a les mans a totes hores i els alumnes d'altres cursos també s'hi fixen ja que els sembla molt interessant i difícil. En realitat no és difícil perquè el procediment per fer-lo són algoritmes (fórmules per a cada cara del cub). Si saps les fórmules, pot resultar molt senzill.
ELOI, ARNAU, MARC i GUILLEM: El professor només ens deixa entre 5 i 10 minuts per resoldre'l, seguint els següents passos:
1. Fer la creu.2. Fer la cara.
3. Fer la primera corona.
4. Fer la doble corona.
5. Completar la resta.
NOEMÍ, MIREIA, IRIS: Els de 3r d'ESO, a matemàtiques, hem de fer un examen del Cub de Rubik. Una cara és un 5, una corona és un 6'5, la cara i dues corones és un 8 i tot el cub és un 10. Passem totes les estones lliures intentant fer-lo. És molt entretingut.
18 de novembre del 2010
Seguint l'exemple de Jesús M. Tibau, que va canviar l'ordre de les lletres del seu poble (Cornudella de Montsant) per crear el títol del seu bloc (Tens un racó dalt del món), nosaltres també hem fet els nostres anagrames. Us atreviu a endevinar on vivim?
- Guia de seus
- Forja-la
- Sols puja'm
- Cuir de sol
- Dur i mos
- Ivan al pla
16 de novembre del 2010
Una alumna de 1r d'ESO C ens explica una activitat de tutoria. Gràcies a la professora de castellà (Carme Gairí) i a la tutora del grup (Akane Sánchez) per cedir-nos el text.
Un día en la clase de tutoría jugamos a un juego.En este juego hicimos un pequeño teatro y se trataba de que participaran cinco personas, tres de ellas tenían que criticar y machacar a una persona delante suyo y de todos los compañeros de la clase, y la persona que falta era el observador, es decir que podía observar y actuar pero no hablar.Empezó el teatro y empezaron a criticar al pobre chico, a criticarlo de una manera muy bestia, le empezaban a decir que olía mal, que se peinara, que se fuera de clase porque no lo quería nadie y muchas cosas más. Primero toda la clase se reía porque sabíamos que era todo mentira pero poco a poco se fueron marchando las risas de las caras de todos los niños y yo me empecé a sentir mal aunque sabía que era mentira porque estaba mirando cómo estaban criticando a un niño indefenso y no podía hacer nada.Entonces empecé a reflexionar y saqué muchas conclusiones como por ejemplo: que no debemos tratar mal a la gente sin motivos y si tienes motivos antes de criticar consultarlo con la persona que tienes el problema o con algún profesor, también me di cuenta de que tú mismo o cualquier otra persona no le gustaría estar en el lugar del criticado o machacado y como el refrán dice:"LO QUE NO QUIERAS PARA TI NO LO QUIERAS PARA NADIE".Si digo la verdad aquel ejercicio me fue muy bien porque me hizo reflexionar y pensar en otras personas criticadas.
11 de novembre del 2010
Mireu quines fotos fa el nostre company Quim Viñes, de 1r de Batxillerat. Gràcies per compartir-les amb nosaltres, Quim.
9 de novembre del 2010
Al nostre company Pere Joan Aragonès, de 1r de Batxillerat, li agrada escriure. Ens ha passat un text perquè en pengem un fragment al bloc. Gràcies, Pere Joan!
A principios de 1900 nacieron dos niños en Rusia, Pyotr Popov y Yelena Popov, los dos hermanos gemelos. Su madre Olesya, era viuda por la muerte de su marido el 1899 en la protesta de Lenin de los socialdemócratas rusos.
Los chicos fueron abandonados por su madre llena de miedo en 1916 cuando su madre vio que la revolución se acercaba. Los dos chicos fueron tratando de sobrevivir robando y pidiendo dinero a la gente para comer.
Pyotr consiguió un trabajo, de trabajador en un fabrica armamentística, donde hubo una baja y él la cubrió. El primer día de trabajo conoció al encargado de su sección, Timofei, un hombre de entre 40 y 50 años muy educado y respetuoso. Pyotr era muy buen trabajador, porque era consciente de que necesitaban dinero para alojarse en algún sitio entre él y su hermana, que trabajaba en un casa de limpieza por las mañanas.
4 de novembre del 2010
Enquesta
Els alumnes de 2n d'ESO C han contestat l'enquesta que vam elaborar la setmana passada sobre una de les novetats d'aquest curs: l'ús d'ordinadors a l'aula, més conegut com 1x1. Aquests en són els resultats:
- Un 90% té coneixements bàsics d'informàtica
- Un 85% creu que li agradarà fer classe amb ordinadors
- Un 71% prefereix fer classe amb ordinadors
- Un 76% creu que l'ordinador és més econòmic que els llibres de text
Entre els avantatges cal destacar:
- Estalvi de material (tinta, paper, typpex...)
- Menys pes a la motxilla
- Més varietat d'activitats
- Més divertit
I entre els inconvenients:
- Teclat petit
- Talls de connexió
- Estar pendent de la bateria
- Vista cansada
- Més possibilitats de distreure's
2 de novembre del 2010
serveis de l'institut
En aquest institut la majoria dels alumnes ens hem de quedar al servei de menjador, perquè la majoria de nosaltres som de pobles diferents i no tenim temps d’anar a menjar a casa, per això els serveis de menjador i d’autobusos son gratuïts; els serveis estan força bé, tot i que els alumnes ens queixem de que el menjar no és molt bo, però en realitat està bastant bé. (ens donen aigua, a vegades coca-cola i tots tipus de menjar variats tenint en compte al•lèrgies ..etc del alumnes)
Els autobusos ens recullen (pels pobles) mitja hora bans de començar l’institut i ens tornen als pobles segons els horaris establerts. Fan les rutes corresponents ja que cada poble té un autobús.
Els nens que són de les Borges mengen a casa seva (van caminant o els vénen a buscar els pares) ja que no tenen servei d’autobús ja que són del mateix poble.
Sincerament trobo molt bé aquets serveis, ja que en altres llocs, no son gratuïts, ni amb aquestes possibilitats.
Els autobusos ens recullen (pels pobles) mitja hora bans de començar l’institut i ens tornen als pobles segons els horaris establerts. Fan les rutes corresponents ja que cada poble té un autobús.
Els nens que són de les Borges mengen a casa seva (van caminant o els vénen a buscar els pares) ja que no tenen servei d’autobús ja que són del mateix poble.
Sincerament trobo molt bé aquets serveis, ja que en altres llocs, no son gratuïts, ni amb aquestes possibilitats.
Aquest any hi ha molta més gent a l'institut i s'han començat les classes de bat. També hi ha molts professors nous i substituts.
-Viatge a través de món, on es llegeixen contes per pensar, es parlen de costums i curiositats del món.
A tercer fem diferents optatives i altrenatives:
-Imatge digital, on es crea unapetita pel·lícula amb imatges, vídeos tallats i música.
-Imatge digital, on es crea unapetita pel·lícula amb imatges, vídeos tallats i música.
-Viatge a través de món, on es llegeixen contes per pensar, es parlen de costums i curiositats del món.
-Taller de l'art.
-Cultura clàssica.
-Tecnologia a un euro.
-Blog.
-Blog.
-Meteorologia. 
-Francès, que es fa tota la ESO.
-Francès, que es fa tota la ESO.
SERVEI DE MEDIACIÓ
En el curs de tercer hi ha un equip de convivència. Aquest equip es va formar a segon en un crèdit de Mediació. Després la gent que va voler va poder seguir i arribar a l'equip de convivència. En aquest equip el primer que vam fer en aquest curs és el dia en que van començar els de primer d'ESO, l'equip de convivència va venir per oferir-los la seva ajuda a integrar-se a l'institut i amb els nous companys, per això, van fer uns jocs per conèixer-se i també els hi van explicar en què consistia l'equip de convivència, per exemple, si tenen un problema poden anar a mediació i allà els ajudaran a resoldre el problema, a part d'això en les primeres setmanes si no sabien on eren les classes podien preguntar-ho a qualsevol de l'equip o també si no sabien com anava alguna cosa podien preguntar-ho.
Aquest equip es tan com per als de primer d'ESO com els altres alumnes de l'institut.
28 d’octubre del 2010
Simulacre d'evacuació
Com cada any, avui hem realitzat el simulacre d'evacuació de l'INS FONTANELLES. Quan ha sonat l'alarma, tots els alumnes hem hagut de sortir de la classe ordenadament i anar al número que tenim assignat a les tanques del pati.
Aquest any ha sigut més realista que els altres dos anys, ja que han vingut els bombers i han posat una màquina que fa fum, a la primera planta a prop de la classe de matemàtiques perque sigui més real.
Els bombers també han fet el simulacre connectant les mànegues a la boca d'incendis, han fet veure que "apagaven el foc".
Les principals normes del simulacre:
-Sortir ordenadament de la classe i anar a la tanca.
-Tancar les finestres.
-Deixar les coses a la classe.
-Seguir la línia de les escales d'emergència.
-Si hi ha fum t'has de tapar la boca o acotxar-te.
-Fer cas al professor.
-En cas de ser delegat sortir l'últim.
-Mantenir-se en grup.
Redactat per Ariadna, Ferran, Joan, Arnau R. i Roger.
26 d’octubre del 2010
La música que ens agrada
Per practicar la inserció de vídeos hem preparat una petita selecció de la música que més ens agrada.
21 d’octubre del 2010
La cançó del videoclip
Esperem que gaudiu de la cançó que acompanyarà les imatges del nostre videoclip.
19 d’octubre del 2010
.JPG)
14 d’octubre del 2010
Videoclip
Hem gravat un videoclip amb els nostres companys d'Imatge Digital. La setmana que ve us ho explicarem amb més detall.
8 d’octubre del 2010
Premi Nobel de Literatura 2010
El nostre profe amb Mario Vargas Llosa, el nou Premi Nobel de Literatura.
30 de setembre del 2010
Excursió a Maspujols
ALGUNS RELATS DE LA CLASSE DE 1r B
SOBRE L’EXCURSIÓ A MASPUJOLS
EXCURSIÓ CAMINANT A MASPUJOLS – Per Júlia Garcia Larriba
Un dia abans ens van dir què havíem de portar, vam marxar tots molt feliços de l’institut aquell dia...
El dia següent vam agafar les motxilles i tots decidits vam marxar. A l’anar pels camins, parlant i parlant, no se’ns va fer gens avorrit...
A mig camí vam veure un gos GROS, que per cert era molt maco. Doncs aquest gos ens va seguir tota l’excursió!
Quan vam arribar a Maspujols vam anar a esmorzar a un parc molt maco. Per arribar-hi s’havia de pujar una pujada molt forta...
Després vam anar al camp de futbol, que està cobert, a fer jocs. En vam fer MOLTS!
Després vam tornar a l’institut... però justament abans d’entrar per la porta aquell gos GROS era allà, pobre... Jo ja no sé què se’n va fer d’aquell gos tan adorable...
Una cosa per dir... ENS HO VAM PASSAR MOLT BÉ!!!
UNA EXCURSIÓ DIVERTIDA – Per Laia Juanpere Tost
El dia 7 vam començar a l’insti i el dia 10 ja vam anar d’excursió a Maspujols, amb la classe de 1r B. I anava al nostre darrere la classe de 1r D.
A mi no m’agrada gens caminar, però no em vaig cansar gens i m’ho vaig passar molt bé.
Quan vam arribar nosaltres, 1r B, ens vam quedar a la pista coberta a fer jocs. A mi em va anar molt bé perquè em va ajudar a conèixer millor els companys de la classe.
Després vam tornar cap a l’insti i cap a casa.
Em va agradar anar a Maspujols perquè mai havia vist el poble i així el vaig conèixer.
EXCURSIÓ A MASPUJOLS – Per Joana Llauradó Pont
Va ser una excursió força divertida, la veritat.
El camí de les Borges del Camp a Maspujols no va estar gens malament. Al principi del camí ens vam trobar un gos que ens va adoptar i ens va guiar durant tot el camí. Tots li vam agafar carinyo. Com que pels masos d’allà dalt tenen gossos, tota l’estona van estar bordant. Un gos, com que no tenia tanca, de poc no ens salta al damunt! Quan estàvem a punt d’arribar una amiga es va marejar perquè no havia esmorzat gaire...
Després vam anar cap a l’ermita per esmorzar. També va venir 1r D. Quan vam haver acabat vam baixar pel “Carrasclet” fins arribar a la pista, on vam fer jocs de coneixença. En acabar vam tornar pel mig del poble i cap al camí de Rocabruna.
Al final del camí, a una rotonda de la carretera, vam veure una borja. Ah, sí! Durant l’excursió ens va acompanyar la Fina Isern i la Paula Lorente.
EXCURSIÓ A MASPUJOLS – Per Ariadna Reig Soldevila
Abans de sortir de l’institut ens van presentar una mestra que es diu Paula i ens van dir que ens acompanyaria durant l’excursió. Després ens van explicar un joc que faríem a Maspujols. Es deia “bingo” i es tractava d’anar preguntant als companys i companyes el que ficava a les caselles. Si ho tenien hi havíem de ficar el seu nom, i així ens anàvem coneixent tots.
Vam sortir de l’institut cap al camí de Maspujols. Ens vam trobar un gos, i durant tot el viatge ens vam trobar un munt de gossos que ens bordaven.
Vam arribar a un camí que hi havia ombra, ens vam aturar i la Fina ens va explicar una cosa d’unes pedres de granit.
Quan vam arribar a Maspujols les guies eren la Joana, l’Anna i la Gemma, que ens van portar a l’ermita de Sant Antoni. I allí vam esmorzar junt amb els de 1r D, amb la tutora Tere.
Després els de 1r B vam anar al camí del Carrasclet per anar a la pista del poliesportiu de Maspujols. Allí vam jugar al “bingo” i ens va agradar molt. A l’acabar vam fer un joc que ens ficàvem en rotllana i ens agafàvem pels braços. Amb el braç dret dèiem el que ens agradava i amb l’esquerre el que no. Si algun company o companya pensava el mateix s’hi agafava. El següent joc era d’anar corrent i ficar-se en grups del nombre que deia la mestra. I per últim vam fer-ne un de ficar-se en filera per ordre alfabètic del nom, després per edat i finalment per alçada.
Després vam anar al lloc on vam quedar amb l’altre grup. Ens van deixar comprar i anar als serveis i van comptar els alumnes que hi havia per si en faltava algun. No faltava ningú.
Vam tornar cap a les Borges i quan vam arribar a la rotonda de la borja vam parar, i la Fina va preguntar què era, perquè es feia servir i de quin material era.
Al tornar a l’institut encara ens seguia el gos. Tothom estava cansat però ens ho vam passar molt bé.
EXCURSIÓ A MASPUJOLS – Per Gabriel Tatar
El dia 10 de setembre les classes de 1r B i 1r D vam anar d’excursió a Maspujols.
Al principi vam passar pel costat de la borja que hi ha a la rotonda. Després vam pujar per unes escales que donen a una carretera que va al camp de futbol. Després vam anar tota l’estona per un camí que arriba quasi a Maspujols. Ens vam trobar un gos molt simpàtic que ens feia de guia.
Vam anar a esmorzar a l’ermita de Sant Antoni. Després vam anar al camp de futbol a jugar a una sèrie de jocs que tenien preparats les professores, la Paula Lorente i la Fina Isern. Al cap d’una estona, quan ja havíem acabat els jocs, vam marxar cap a l’institut i el gos que teníem de guia ens hi va portar.
28 de setembre del 2010
Els alumnes de 1r opinen
SOBRE L’INSTITUT: LES PRIMERES IMPRESSIONS
REDACCIÓ SOBRE L’INSTITUT – Per Anna Grau Llaurador
Aquests últims dies de l’agost ja tenia ganes de començar a l’institut. El primer dia, el 7 de setembre, em vaig despertar súper aviat per por de fer tard. Vam quedar tots els nens i nenes de la meva edat a la plaça del poble.
Quan vam arribar aquí a l’institut estava nerviosa perquè no sabia amb qui em posarien. Però vaig tenir sort.
El dimecres no vaig venir perquè era festa. Dijous va ser tot molt avorrit perquè era el dia que havíem de conèixer els professors i tots ens explicaven coses (discursos) que duraven quasi tota l’hora i m’adormia. El divendres va ser divertit perquè vam anar d’excursió. El dilluns ens vam cansar de fer avaluacions inicials.
Però ara ja estem millor. Per mi l’institut és una cosa nova, perquè dorms menys i no estàs acostumada a fer tantes hores. És un altre ritme de vida.
L’INSTITUT – Per Jordi Llop Borràs
M’he quedat molt sorprès de l’institut Fontanelles de les Borges. És molt gran i està molt ben estructurat i té unes bones instal.lacions.
El menjador està molt bé i el menjar no és tan dolent com alguns companys i companyes m’havien dit. Les classes estan molt bé, quasi totes tenen projector. I el pati és molt gran, amb dues pistes.
En general és un bon lloc per estudiar.
L’INSTITUT – Per Nicolas Tifrac
El primer dia a l’anar a l’institut estava nerviós perquè no coneixia ningú i pensava que seria molt difícil. Però com més passava el temps més m’hi acostumava.
Ara m’agrada estar aquí perquè és molt gran i s’aprenen moltes coses noves. Els meus companys són molt tranquils i ja he començat a fer amics. Alguns són fins i tot del meu país.
El menjar és bastant bo però algunes coses no m’agraden tant.
El que menys m’agrada és que, amb tanta gent, a l’hora de marxar em confonc amb els autobusos i no vull anar a parar a un altre poble!
REDACCIÓ SOBRE L’INSTITUT – Per Anna Grau Llaurador
Aquests últims dies de l’agost ja tenia ganes de començar a l’institut. El primer dia, el 7 de setembre, em vaig despertar súper aviat per por de fer tard. Vam quedar tots els nens i nenes de la meva edat a la plaça del poble.
Quan vam arribar aquí a l’institut estava nerviosa perquè no sabia amb qui em posarien. Però vaig tenir sort.
El dimecres no vaig venir perquè era festa. Dijous va ser tot molt avorrit perquè era el dia que havíem de conèixer els professors i tots ens explicaven coses (discursos) que duraven quasi tota l’hora i m’adormia. El divendres va ser divertit perquè vam anar d’excursió. El dilluns ens vam cansar de fer avaluacions inicials.
Però ara ja estem millor. Per mi l’institut és una cosa nova, perquè dorms menys i no estàs acostumada a fer tantes hores. És un altre ritme de vida.
L’INSTITUT – Per Jordi Llop Borràs
M’he quedat molt sorprès de l’institut Fontanelles de les Borges. És molt gran i està molt ben estructurat i té unes bones instal.lacions.
El menjador està molt bé i el menjar no és tan dolent com alguns companys i companyes m’havien dit. Les classes estan molt bé, quasi totes tenen projector. I el pati és molt gran, amb dues pistes.
En general és un bon lloc per estudiar.
L’INSTITUT – Per Nicolas Tifrac
El primer dia a l’anar a l’institut estava nerviós perquè no coneixia ningú i pensava que seria molt difícil. Però com més passava el temps més m’hi acostumava.
Ara m’agrada estar aquí perquè és molt gran i s’aprenen moltes coses noves. Els meus companys són molt tranquils i ja he començat a fer amics. Alguns són fins i tot del meu país.
El menjar és bastant bo però algunes coses no m’agraden tant.
El que menys m’agrada és que, amb tanta gent, a l’hora de marxar em confonc amb els autobusos i no vull anar a parar a un altre poble!
21 de setembre del 2010
Presentacions
Hola, sóc Àlex Olivé Chillón visc a Les Irles, tinc 13 anys estic a la classe de 3r A i sóc un gran fan del F.C.Barçelona i odio el Madrid i sóc un dels nous seguidors del blog, per la nostra optativa del blog de l'institut. (INS Fontanelles).
Subscriure's a:
Missatges (Atom)